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                德州学院施行3+1监控机制 保证线上讲授质量


                文章作者:教务处 公布工夫:2020-03-12

                自2月24日学校开端线上第一课,全校一同收看首届天下思政课讲授展现特等奖取得者蔡青教师线上开讲《战“疫”中的中国力气》,至3月10日,学校校级督导组已延续线上督导讲授176课时,院级督导792课时,搜集先生信息员讲授信息反应840余条,无力地包管了疫情防控时期先生线上讲授任务高质量有序展开,确保了讲堂讲授“质量不减、规范不降”。要害就在于施行了3+1监控机制,保证了线上讲授质量。所谓“3+1监控机制”即学校-学院-先生信息员三级联动,对整个延期开学讲授任务停止片面督导反省,核对各讲授单元的线上讲授方案和线上讲授展开状况,并在学校正式开学后对延期开学讲授任务展开网上评教,以确保线上讲授质量。

                2月24日,“开学”第一天,管理学院讲授督导组、各系系主任、副主任以督导巡查职员身份,经过参加到讲授班级的qq群听讲堂直播、扫描二维码进入讲堂听课、由教师发送约请码进入班级等多种方法,在上课工夫进入直播平台,对开学第一天正式开课的一切课程展开了全掩盖的督导巡查,及时掌握讲授静态,实时和谐处理师生在线讲授中遇到的困难和题目,无效指点在线讲授的展开。

                同时,树立“在线课程讲授信息员汇总表”充沛发扬了先生信息员,领导员和班主任的督导作用,尤其是先生信息员,在督导进程中,不光实时反应教员上课质量、对先生自身进步出勤率、加强学习结果也起到了积极作用。

                疫情防控时期在线讲授“规范不降、本质等效”终究怎样完成?管理学院经过积极接纳4条无效步伐,增强网络讲授质量的无效管控:一是强化质量认识,进步质量规范;二是增强师生培训,提拔网课技艺;三是及时跟踪检测,做好质量监控;四是充沛发扬各系作用,普遍展开在线讲授研讨交换运动,推进讲授变革创新,增强信息技能与讲授的深度交融。

                马克思主义学院杨方教师的《中国近代史大纲》的网上讲课方法以超星+QQ群聊展开,督导教员李霞全程进入,并在课后赐与评价:全体上课内容布置公道,慕课质量高,题目引导和讨论式讲授,解说清晰,能吸引先生听课;题目工夫设置公道,看完三个视频后教师公布试题,先生解答,即时发生分数评价,有助于先生掌握实际知识;先生答复题目积极,到场度高,结果好,到达了“质量不减、规范不降”的要求目的。

                汽车工程学院全体教员接纳钉钉直播、雨讲堂、QQ群直播、腾讯集会等网络直播方法停止讲课,并且联合课程内容都融入了思政元素,结果较好。比方,于士军教师运用伶俐树直播,可以充沛应用签到停止点名,同时也可以使用随机点名抽查先生上课能否仔细听讲,讲堂答疑应用弹幕随时坚持相同。赵仙花教师在教学《机器原理》时接纳钉钉直播方法停止讲课,先生课上没听明确的内容可以看回放,同时可以导出先生听课工夫及回看,便于监视先生的听课状况。吴延霞教师接纳腾讯集会+雨讲堂直播讲课,课前经过雨讲堂和QQ群推送课件及视频;课程直播进程交叉讲堂发问,随即点名,发送弹题,开启弹幕等方式鼓舞先生积极发言,弹题的完成状况实时反应给先生,催促先生仔细听课;课后3分钟内让先生照相上传条记,经过QQ群增强和先生的交换;应用雨讲堂推送作业和考虑题,统计方便。

                教诲迷信学院宫顺升教师实时停止自我反思:他总结线上讲授第一课表现,总体还算顺遂,没有呈现大题目,先生答复题目总体觉得比以往讲堂活泼,大概这是差别于线上班级实体讲堂的劣势。上完课,宫教师又经过腾讯集会与小教的同窗聊了一刻钟,发明腾讯集会语音更明晰一点,以是决议下周在线课调解到腾讯集会停止。同时也看到山东省教诲厅公布的最新告诉,先生返校工夫,将视疫情防控状况,经迷信研判后确定,并提早向社会公布。既然无法规避,那就仔细预备,自大面临。从先生答复的“播种与疑问”中,宫教师也失掉了决心,由于先生的播种,表现线上讲授无效果;先生有了进一步的疑问,便是他下一步备课的偏向。

                数学院的信晓艺教师是一名年老教员,在经心备课后,又发明了新的题目,由于初等数学的讲授进程大多触及推导及盘算进程,在平常的讲堂讲授中次要因此板书为主。为理解决这个题目,信教师又预备了公用摄像头、补光灯、A4纸,即便不克不及面临面,把数学的推导进程间接展现给先生,这一系列的预备可以连续讲堂讲授作风,增加线上讲授带来的毛病。信教师的这种方法很快被数学院的其他教师接纳。

                物电学院刘辉兰教师方案接纳雨讲堂讲课(课前在差别的工夫段停止了3次试播),QQ群传输材料和答疑,而且为了避免网络拥堵,提早录制了讲授视频,以备时时之需。

                舞蹈课“以身作则”的讲课方法非常依赖先生完成举措的反应状况,网络上课的范围性关于舞蹈讲堂讲课结果的影响非常分明,为此音乐学院舞蹈教员孙晓丹为包管讲课质量,预备了多种讲授方法,线上线下全方位协作。

                商务英语系教员教师特殊催促先生而且用这段工夫鼓舞先生多阅读、多写作,坚持勤于考虑和蔼于动笔的学习习气、坚持对专业对知识的敬畏感和信心感。为避免先生在作业方面单纯的粘贴复制,不加思索,《商务综合英语》《初级英语》《商学导论》等专业课程,均要修业生提交以书面誊写方式的作业方式,增强根本功的催促。《初级英语》课程催促先生以手写条记方式限时提交讲堂总结。别的,局部公选课,如《剑桥商务英语 BEC》也鼓舞先生手写条记,锤炼言语学习根本功。尤为突出的是明白教书育人、育人为先,将课程思政融入到线上讲授。

                商务英语系全体教员明白:疫情以后,关于全体师生而言是一个深化反思、提拔社会主义中心代价观念的特别时辰,也是全体师生更深化存眷一线任务者的负重前行的紧张时期,盼望师生共建、提拔反思高度、爱惜以后的任务生存形态、学会戴德。

                商务综合英语组教员,在开学三周前即停止开学第一堂课专题课的讲堂设计,教学有关NCP专题,从差别平台汇总有关新冠状病毒的专业词汇英文表达,联合情势与理想,经心设计课题讨论:围绕在以后大先生的应该具有的社会责任感和任务感;在特别时期,鼓舞先生存眷在以后为包管社会民生而连轴任务的伟大而平凡的任务者。

                文学与旧事传达学院游雨欣教师应用钉钉软件,开设了《言论学》直播课程。她从熟习软件的根本功用开端,联合课程特点,探究出一套卓有成效的讲授办法,获得了精良的讲授结果。一是严厉讲堂办理,掌握先生的到课和学习状况。她应用钉钉直播后的数据统计,精准掌握每位先生的上课情况,包罗每位先生进直播群上课的详细工夫点和寓目直播课程的详细时长。二是做好课放学习指点。应用钉钉的直播回放和下载链接功用,方便因网络方便而影响寓目的同窗课后随时寓目回放,包管每一个同窗都能完成学习义务;三是实时总结讲授结果,进步讲授程度。游教师将本人的上课视频下载保管,课后重复寓目,查验讲授结果,改良单薄关键,进步了讲授程度;四是增强讲堂师生互动,激起先生学习兴味。在钉钉上构造了先生之间、师生之间讲堂讨论,一个风趣的景象是,网课隐去了人形,先生答复题目、讨论题目反而愈加积极;五是做好课后作业反省,稳固学习结果。游教师经过按学号抽查先生作业的方法,理解先生对课程知识和实际的掌握状况,对作业中呈现的题目实时停止指点,无力地包管了讲授结果。

                为保证线上讲授质量,学校提早策划,依照省教诲厅贯彻落实国度和我省新型冠状病毒肺炎防控任务摆设的相干要求,由教务处讲授督导与评价中央遵照“复课不绝教、复课不绝学”的准绳,联合学校讲授布置实践状况,于2月17日订定出《延期开学线上讲授督导任务方案》,确保疫情防控时期先生线上讲授任务高质量有序展开。

                在详细的任务落实中,立刻依照“一个准绳,五项办法”的任务目标睁开:一个准绳便是“确保疫情防控时期先生线上讲授任务高质量有序展开,包管‘质量不减、规范不降’”。

                五项办法起首是施行学校-学院-先生信息员三级联动,对整个延期开学讲授任务停止片面督导反省,核对各讲授单元的线上讲授方案和线上讲授展开状况,并在学校正式开学后对延期开学讲授任务展开网上评教,以确保线上讲授质量。

                其次是依据学校讲授单元的构成状况,立刻建立四个督导任务组,构造校讲授督导组专家依据《德州学院2019-2020学年第2学期课程在线讲授信息汇总表》,随机抽查全校线上讲堂状况,随时以模仿身份进入及时讲堂,寓目讲课直播、检查出勤状况、先生互动状况等,并对线上讲授的施行,培育方案和讲授纲要的实行、讲授资源的选用、讲授手腕与讲授办法等停止反省。

                第三是立刻责成各讲授单元建立由分担讲授院长牵头的在线讲授督导组,片面反省本单元的在线讲授状况。明白线上讲授课程门数、讲授完成状况、线上授课、线下答疑、作业修改等上课状况;督导构成员要参加本单元相干线上课程群,分工明白,责任到人,片面掌握本单元线上讲授状况,实时处置线上呈现的讲授题目。并填写《学院(部)延期开学线上讲授院级督导状况统计汇总表》,每周五下战书将本周的汇总表发送至教务处讲授督导与评价中央。

                第四是充沛发扬先生讲授信息员的作用,指点好讲授信息站任务展开,持续美满院级讲授信息员反应渠道,实时反应上课状况,将题目实时汇总。各讲授单元讲授信息站站长填写《学院延期开学线上先生讲授信息员讲授状况反应统计表》,每周五下战书将本周反应状况发送至教务处讲授督导与评价中央。

                第五是确定构造展开延期开学这一讲授阶段的课程网上评价任务,详细就这次延期开学进程中任课教员的讲课状况停止评价,评价后果将归入本学期讲授评价中。

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